PERFIL DEL NORMALISTA SUPERIOR
El profesional
que egresa de la Escuela Normal se caracteriza por ser un conocedor de los fundamentos epistemológicos
de la pedagogía, con fortaleza en la comprensión, interpretación y
análisis de las dimensiones del ser
humano y con destrezas básicas para evaluar e intervenir en el ámbito
individual, grupal y comunitario, con un sistema firme de valores éticos y religiosos.
Dinamizador de acciones con sentido investigativo y de proyección comunitaria.Por tanto, el normalista superior egresado de la Escuela
Normal Superior Nuestra Señora de la Candelaria
está en capacidad de:
1.
Desempeñarse en los niveles de preescolar y
básica primaria.
2.
Atender a los niños y niñas
en todas sus dimensiones afectiva, cognitiva y praxiológica.
3.
Propiciar
ambientes de aprendizaje desde una visión amplia conociendo lo que enseña, a quién le enseña, como le
enseña, para qué le enseña y por qué le enseña.
4.
Promover diversas estrategias pedagógicas
haciendo uso de los diversos medios de comunicación e información
especializada.
5.
Diseñar
propuestas investigativas y
pedagógicas para dar respuesta a las necesidades y expectativas de la
comunidad.
6.
Comprender la diversidad social, cultural, religiosa desde la
individualidad del ser humano, liderando
la política de inclusión.
7.
Conocedor de la importancia de estar siempre
actualizado en lo que sucede en la pedagogía y sobre todo lo relacionado
directamente con su perfil profesional
PERFIL DEL ESTUDIANTE NORMALISTA
El estudiante que ingresa a la Escuela
Normal Superior deberá caracterizarse
por:
1.
Ser una persona comprometida con la filosofía
de la institución y con sentido de pertenencia.
2.
Comprometer esfuerzos en función de lograr el
desarrollo de las tres dimensiones: afectiva, cognitiva y praxiológica
fortaleciendo las competencias básicas disciplinares, laborales, investigativas,
ciudadanas y de emprendimiento.
3.
Poseer perfiles valorativos y actitudinales fundamentados
en la responsabilidad, tolerancia, el diálogo,
espíritu de solidaridad, disciplina y
especialmente en los valores institucionales: respeto, escucha y autonomía.
4.
Actuar con justicia, seguridad, lealtad e
inteligencia emocional.
5.
Apropiarel dominio de técnicas y métodos de
trabajo en el aula y fuera de ella para contribuir con la formación autónoma.
6.
Manifestar el orgullo de ser colombiano,
forjador del respeto por los valores
patrios.
7.
Ser testimonio de liderazgo, autogestión, laboriosidad,
dedicación y productividad.
PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA
NORMALISTA
El padre de familia que hace parte de
la comunidad educativa de la Escuela Normal Superior deberá caracterizarse por:
1.
Conocer las políticas institucionales y
comprometerse con el cumplimiento de las mismas.
2.
Reconocer y valorar la institución como
centro de apoyo para el proceso formativo de sus hijo(s).
3.
Participar colaborativamente en las
actividades que se programan en acuerdos definidos por la asamblea general de
padres de familia.
4.
Conformar la escuela de padres y participar
activamente de los encuentros programados.
5.
Contribuir en el proceso de formación
integral de sus hijos siendo coherente con las políticas institucionales.
6.
Utilizar la comunicación como mecanismo para
mejorar y fortalecer las relaciones con la institución.
PERFIL DEL MAESTRO FORMADOR
El maestro formador de la Escuela
Normal Superior deberá caracterizarse
por:
1.
Conocer el PEI de la Escuela Normal y
comprometerse con su desarrollo.
2.
Reconocer
el modelo pedagógico dialogante y concretarlo en el aula de clase en
función de formar seres humanos con pleno desarrollo de sus dimensiones
valorativa, cognitiva y praxiológica fortaleciendo las competencias básicas
disciplinares, afectivas, laborales generales, ciudadanas y de emprendimiento.
3.
Ser modelo de virtudes humanas para favorecer
un estilo de autoridad autoritativo.
4.
Promover el desarrollo del pensamiento, las
habilidades y los valores mediante un diálogo interestructurante con los
estudiantes.
5.
Ser un maestro investigador y reflexivo para
construir conocimiento a través de la práctica pedagógica.
6.
Conocer a profundidad la naturaleza de la
formación de maestros como una tarea compleja y demandante.
7.
Planear y aplicaruna evaluación centrada en la
formación, cambiando la evaluación de resultados por verdaderos procesos de
seguimiento integral.
8.
Apreciar la diversidad del género humano y reconocer
su posibilidad de modificarse a través de la mediación cultural.
9.
Ser testimonio de liderazgo, autogestión,
laboriosidad, dedicación y productividad.
10.
Poseer un pensamiento flexible que le permita
estar a tono con las nuevas demandas de la época.
PERFIL DEL DIRECTIVO DOCENTE
El directivo docente de la Escuela
Normal Superior deberá caracterizarse
por:
1.
Ser un conocedor del PEI de la Escuela Normal
Superior para orientar de manera participativa su resignificación, desarrollo y
evaluación.
2.
Manejar un estilo de autoridad autoritativo a
través de la vivencia de los valores y las actitudes que permiten una sana
convivencia.
3.
Garantizar el cumplimiento de las políticas
institucionales y nacionales.
4.
Planificar, desarrollar y evaluar todos los
procesos en búsqueda del mejoramiento continuo.
5.
Equilibrar el trabajo administrativo con el
trabajo pedagógico y político suscitando espacios de reflexión y producción académica.
6.
Evidenciar actitudes de liderazgo, compromiso
y apropiación de la naturaleza de la Escuela Normal como institución formadora
de maestros.
7.
Ser un investigador y estar a tono con las
nuevas perspectivas pedagógicas, administrativas y de gestión.
8.
Trazar políticas para el manejo adecuado y
óptimo de los recursos disponibles.
9.
Dar testimonio desde el ser, el saber y el
saber hacer (Ser eficaz, efectivo, eficiente e idóneo ética y profesionalmente)
10.
Proveer de las condiciones necesarias para
que la labor formativa pueda realizarse en óptimas condiciones.
